Unsere Ziele

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Unser Team arbeitet nach dem Situationsansatz, dem Interesse des Kindes in seinem Lebensumfeld. Durch die Erarbeitung von Projekten soll bei den Kindern die natürliche Neugier, ihre Phantasie und Kreativität in den Entwicklungsbereichen geweckt bzw. erhalten bleiben.
Unser Anliegen ist es zu begleiten und zu stärken:

die sozial-emotionalen Kompetenzen:

• Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln
• Freude daran haben mit anderen eine Aufgabe gemeinsam zu lösen
• Regeln mit der Gruppe vereinbaren, aushandeln, anerkennen und einhalten
• anderen helfen und mit anderen teilen

lernmethodische Kompetenz und kognitive Entwicklung:

• Freude am Entdecken und Forschen
• Zusammenhänge erkennen und neue Wege und Lösungen finden können
• grundlegende Denkleistungen entwickeln wie Sortieren, Ordnen, Zuordnen, Unterscheiden, Vergleichen, Messen
• Wahrnehmungsfähigkeit entwickeln
• Mengenvorstellungen entwickeln und symbolisch denken lernen
• positive Arbeitshaltung, wie Aufmerksamkeit, Ausdauer, angemessenes Arbeitstempo und Sorgfalt entwickeln
• sprachlich-kommunikative Kompetenz.
• eine klare und verständlich gesprochene Sprache anstreben;
• kommunikative Fähigkeit entwickeln - Fragen stellen, auf Fragen antworten, Wünsche äußern, Aufgaben verstehen

körperlich-motorische Kompetenz:

• grobmotorische Bewegungsabläufe beherrschen und steuern können (z.B. Laufen, Werfen, Fangen, Hüpfen, Balancieren)
• sensormotorische und feinmotorische Fähigkeiten verbessern (z.B. Malen, Zeichnen, Kneten, Schneiden, Falten, Kleben)
• Geschicklichkeit und Koordination bei Alltagstätigkeiten erlangen
• Freude an der Bewegung weiterentwickeln und verstärken

alltags- und themenorientiertes Wissen:

• Sachwissen aus Naturvorgängen und Einsichten in Naturgesetzmäßigkeiten besitzen
• darüber kommunizieren
• Gebrauchsgegenstände sinnvoll auswählen und verwenden
• richtiges und sicheres Verhalten im Straßenverkehr kennen lernen

musisch-künstlerische Kompetenz:

• künstlerisch - ästhetische Erlebnisfähigkeit erlangen
• Spiel- und Experimentierfähigkeit entwickeln
• singen, körpereigene musikalische Ausdrucksmittel einsetzen und mit Instrumenten umgehen, ihre Umgebung mit gestalten